珠心算：不是计算课，而是智力课！打的是算盘，练的是大脑！

文章发布于：2021-06-19 15:03:37

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珠心算课程‎͏ 主要‮针是‬对4岁-10岁的‮孩子‬，能够开发孩子的‮注专‬力、记忆力、一心多用，‮速快‬提高孩子‮计的‬算能‮。力‬在整个‮习学‬的过‮中程‬通过手、眼、耳、口和左右脑的同‮运时‬用，使‮童儿‬各项能力‮体整‬得到提高‮最，‬关键是‮孩让‬子一‮学科‬习，多科‮益受‬！

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珠心算

首先，珠算是一项影响世界进步的重要计算工具，几千年来一直影响着人类文明的进程。因此，珠心算本身没有问题，学习这项技能对任何人而言肯定都是有益的！存在的疑惑，多数是体现在如何去学，适合什么人学，什么时候学，与小学数学如何衔接等！

受传统教育思想的影响，我们已经习惯了笔算式心算（即口算）的方法，部分家长和小学老师认为，珠心算的运算方式和小学老师教的口算运算方式是“格格不入”的！其实，珠心算的学习与传统口算根本是两个概念。

口算是抽象心算，计算量小，方式单一；而珠心算是形象心算，不仅计算量大，还简单、易学。“口算”的目的是计算（仅是简化笔算过程），而“珠心算”学习的目的是通过“心算”，开发的儿童智力，不是单一为了计算！二者具有相同之处也有不同之处。

珠心算学习重在“心算”，我们看到的计算过程只是实现智力培养（即注意力、记忆力、想象力、观察力、协调能力、控制能力、计算能力等方面）的一个表象过程，就如同，要看一个孩子的乐感如何，就听他唱首歌或者弹首曲子一样，也就是说，珠心算的学习是实现儿童整体思维能力水平提升的一个方式！

其次，学习珠心算的儿童多为学龄前或小学低年级儿童，这就必须解决，珠心算与小学数学衔接的问题!

有些家长说，我孩子学过珠心算，可到小学一点用都没有，而且学得快，忘得也快。这个问题主要体现在学习时间较短的儿童身上。权威专家指出，儿童学习珠心算真正要达到智力开发的目的，一般需要两年以上。

因为只有两年左右才能完成加减、乘除的学习，只有学习完加减、乘除，才能做到将口诀“内化”（就如同在电脑上长时间用五笔打字，问你一个字的字根，你不一定能想起，但你可能一摸键盘就知道怎么打出这个字！）。

这样就不会一练习就想口诀，就想用算盘。根据我们多年的经验，坚持学习两年以上的儿童，不会出现与小学运算方式混淆的现象！

有的家长由于各种原因，不管孩子学什么都“朝三暮四”，其实这无疑是害了孩子！所在我们也提醒家长，孩子不可能成为全才，现在社会要的“一专多能”的人才，不论选择何种特长班，一定要坚持！没有长时间的学习，特长也就只是“爱好”！

最后，在学习珠心算的孩子进入小学或者已经在小学，如何做好衔接工作。

第一点：家长切不可认为，学了珠心算，数学成绩就一定好！珠心算的学习是给孩子修“内功”，打基础的过程。通过学习珠心算，智力水平得到提高，学什么都快，达到“一科优秀，多科受益”的连锁效应。且珠心算对孩子的非智力因素，如信心、毅力等的培养也有帮助！

第二点：小学老师教的“个进十，十进百”与珠算的高位到低位之间，不存在冲突，只是计算方式的不同！

特别是在进行多个多位数连续相加减的运算时，只需要孩子明白两个概念就可以比未学习珠心算的孩子运算速度快，一是：数位对齐；二是：进位！

现在专门有针对此类问题，结合小学1-6年级教材编写了与珠心算内容同步的衔接教程，直接解决了这一问题。关键就是家长一定要让孩子坚持！

珠心算课程在全国各地小学课堂不断涌现，河南周口、驻马店，江西九江、鹰潭，四川南充，山东日照等地多家小学开设珠心算课程，孩子们在老师的教导下，认识算盘，通过珠心算提高数学能力，开发智力。

从学校到教育主管部门，从专业机构到新闻媒体，人们对珠心算的认识和理解在不断深化。珠心算，是文化传承，更是教育创新，具有启智功能的珠心算，正在助力越来越多的孩子快乐学习，走向卓越。

珠心算：不是计算课，而是智力课！打的是算盘，练的是大脑！一子一珠，拨出的是千年文化的底蕴，一上一下，打出的是中国元素的声音

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