支招妈妈|不同年龄段孩子的社交技巧
文章发布于：2021-09-01 11:57:26
很多家长发现，孩子到了3岁以后, 开始表现出强烈的交友愿望，并且不断探索与尝试着新的交友方法。
以前时时都要妈妈为伴的孩子，一反常态，和小朋友们玩在了一起，只要有小朋友出没的地方，恨不得立马把妈妈丢在一旁。
其实，这是因为孩子的人际交往敏感期已然到来。
第一阶段
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以物为中心的交往（3 ~ 4岁）
生活场景
东东跑到妈妈身边，兴奋地跟妈妈介绍自己的新朋友青青。妈妈很纳闷，才一眨眼的工夫，就跟小区里的小朋友这么熟啦！
原来，东东看见青青正在一旁玩沙，很想和她一起，便将口袋里的小饼干送给了她。作为交换，青青给了东东一个小漏斗。就这样，俩人成了好朋友，一起玩起了游戏。
宝宝最初的交往是从食物、玩具的交换开始的。通过交换，青青和东东产生了平等、愉悦的情绪，从而建立起了初步的交往意识。
处在这个时期的孩子，零食、玩具就是他们获得友谊的敲门砖，我们常常会听见孩子们说：“我把糖给你吃，我们一起玩好不好？”不过，当小朋友吃完零食，或者失去对玩具的新鲜感，朋友关系很可能就结束了。
家长允许孩子交换零食或玩具
这时候，父母可以有意识地买些食物，允许孩子跟小伙伴们交换和分享。不过，并非所有的交换都是平等的。
如果妈妈总觉得孩子吃了亏，数落个没完，是很不利于孩子成长的。即使孩子想要把自己的东西要回来，父母也应告诉他，交换完成后就不能反悔啦。
第二阶段
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以人为中心的交往（4 ~ 5岁）
生活场景
栋栋去龙龙家做客，看见龙龙正坐在小椅子上哭，便过去安慰他。龙龙说，他看见一辆新型玩具赛车，很是喜欢，可妈妈就是不给买。
栋栋说：“我也很喜欢赛车，妈妈也经常不给我买新的。不过，我的玩具箱里有很多车，都可以借给你玩 ，下次我给你带过来”。听完栋栋的话，龙龙不再哭了，还翻开自己的玩具箱和栋栋一起玩了起来。
当孩子发现通过食物和玩具都无法建立真正的人际关系，就会探索新的交友方式。
慢慢地，他们会寻找兴趣相同、相互认同的小伙伴，并开始依恋，朋友关系也因此变得长久。
父母要学会尊重孩子的朋友
在交往过程中，孩子会逐渐形成自己的交友倾向，并渴望与他的朋友保持一致。
有时候有些孩子会出现一些行为上的小问题，但很正常，父母不要强行给对方贴上坏孩子的标签，进而限制孩子的交往，或是替孩子挑选朋友。
家长要在尊重孩子的基础上，引导孩子发掘对方的优点。如果对方的某些行为确实欠妥，也要引导孩子思考，“你觉得他这样做好不好呢，那应该怎么做？”适度跟孩子表明你的看法，孩子自然知道该如何获取积极的力量。
第三阶段
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以规则为中心的交往（5〜6岁）
生活场景
晴晴和沫沫都喜欢玩滑梯，于是，俩人约定，每人一次，轮流玩耍。正当她俩玩得不亦乐乎时，又有一个小女孩走了过来，问沫沫自己能否加入。沫沫点了点头：“那你排在我后面吧，咱们三个轮流着玩。”
随着孩子自我意识的增强，他们会对规则产生高度的兴趣。他们首先会建立规则，双方达成共识后才开始一起玩耍。
多让孩子自己解决同伴交往中出现的问题
规则意识是逐步建立起来的。在这个过程中，当意见相左，哭闹、打人、甚至绝交等情况会时常出现。而此时，一些敏感的父母会拒绝彼此再次交往。
其实，正是有了这些处理摩擦的过程，孩子才能更好地提高社交能力。父母无需过多地介入，而是引导孩子用自己的方式解决问题，并相信孩子能够积极面对和灵活处理。
孩子在社交过程中，在不断的锻炼自己的能力，也能够从大大小小的事情中对自己有一个新的认识，孩子会变得越来越优秀，社交能力也会变得更强，父母要做好辅助工作，引导孩子创造一个良好的“社交圈”。
